El meu ventall llinguistic


Benvinguts!

 Benvinguts a mon blog de llengua catalana. 
Sóc Almudena i en este blog penjaré totes les practiques que realitzarem durant tot el quadrimestre en l'assignatura d'habilitats. 

Treballar en el blog em pareix una forma més innovadora i interactiva de presentar les pràctiques, molt adequada a l'educació que s'impartix hui en dia i sobretot em pareix una bona preparació per a les classes que impartirem nosaltres com a futurs mestres que serem. Per este motiu he triat per a presentar les meues pràctiques el blog i no el format del portafolio tradicional. 

 Espere que vos agrade!

 La meua experiència amb les llengues 

 Inaugure el blog amb la primera practica. 

 Este és el meu ventall llinguistic, en rosa apareix la meua llengua materna que és el castellà. 

Jo vaig nèixer à Villena, un poble xicotet d´Alacant, però a pesar de formar part de la Comunitat Valenciana a Villena la majoria de les persones no parlem en valencià, solament parlem castellà. Quand jo anava  a l´escola mai vaig estudiar el valencià perquè els alumnes sempre hem tingut la possibilitat de ser exents. A l´escola vaig aprendre l´anglés (color blau) des de que tenia 6 anys. Mes tard quand jo tenia 20 anys em vaig anar a viure a França, i per això he aprés a parlar francés. Quand vaig arribar no sabia parlar-ho però després d´haver viscut més de 5 anys en Paris ja no tinc problemes amb aqueste idioma que és per a mi la meua segona llengua. 

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

ETAPES DE L´ESCRIPTURA

Imagen
1. EXPLICAR LES CARACTERÍSTIQUES FONAMENTALS DE L´ETAPA SIL-LÀBICA. E scriptures sil·làbiques inicials:  Es tracta d’escriptures que tenen una part sil·làbica i una part pre-sil·làbica. (PAPALLONA): “ AALE ”  (ESQUIROL): “ HRLLS ”  Escriptures sil·làbiques sense predomini del valor sonor convencional (VSC):  Són escriptures on els alumnes fan correspondre una lletra per a cada retall de tira fònica (síl·laba), si bé no sempre tenen en compte el valor sonor convencional (la lletra escrita no correspon a cap fonema de la síl·laba).   (PAPALLONA): “ AART ” (4 síl·labes = 4 lletres)  (ESQUIROL): “ MIO ” (3 síl·labes = 3 lletres) Escriptures sil·làbiques amb VSC:  Fan el mateix que al nivell anterior (una lletra per a cada síl·laba) si bé en aquesta ocasió es respecta el valor sonor convencional. (PAPALLONA): “ PAOA ”  (ESQUIROL): “ AIO ”  2. A PARTIR DE LES ETAPES EVO...
Leer más

ELS TALLERS I ELS RACONS

Imagen
* Què entenem per taller? Els tallers en l'Educació infantil servixen l'alumnat per a aprendre amb i a través dels altres, gaudint de la relació i integrant-se en el grup tot estasblint relacions afectives positives amb actituds d´empatia i  col-laboració i intentant resoldre conflictes de manera pacífica. A més ofereix unes activitats diferents de les que es poden organitzar a l´aula i  s´estableixen relacions amb companyes dels diferents grups i amb diferents mestres del centre. Els xiquets i xiquetes treballen d´una forma més individualitzada amb un grup de companyes més reduït el que afavorix l´aprenentatge i l´assoliment de coneixements. * Al teu parer, quines normes han de regir en un taller? Les normes a l'hora de treballar per mitjà de tallers en educació infantil han d'estar clares per a tot l'alumnat i així ens assegurarem d'un bon funcionament i gaudi d'estos. - Cada taller haura de tindre un mestre/mestra de referència. ...
Leer más

EL JOC DEL TAT

Imagen
1. RELACIONAR EL JOC DE FER TAT AMB LES 4 HABILITATS INNATES PROPOSTES PER BRUNER. -Acció encaminada a conseguir un fi:  cridar l´atención de la mare. -L´adaptación a actuar en ámbitos reduïts: ampliament de llenguatge i espai.  -L´alt grau de sistematització de les accions: repeticions constants, sempre segueix el mateix patró. -La capacitat d´abstracció per enfrontar-se amb contextos d´espai, temps i causalitat:  el joc ajuda al desenrotllament de la capacitat d'abstracció, fins a comprendre que el joguet o la persona no desapareixen de veritat. 2. QUINES CARACTERÍSTIQUES TÉ AQUEST JOC QUE ES PUGUEN RELACIONAR AMB LES CARACTERÍSTIQUES DEL LLENGUATGE. En este joc, igual que succeïx en el llenguatge (chomski) hi ha una estructura profunda i una altra superficial. En el joc de fer tat hi ha una base que sempre funciona de la mateixa manera (estructura profunda) que es repetix, i una estructura superficial que pot variar en este cas de vegad...
Leer más